http://interfas.univ-tlse2.fr/lamaindethot/1630 Entrées d’index fr 0 http://interfas.univ-tlse2.fr/lamaindethot/1627 Dans un environnement pédagogique reconfiguré par les outils numériques grand public intégrant l’IA, la communauté des professionnel.les de la traduction, les étudiant.es qui se destinent à des professions langagières et leurs enseignant.es sont toutes et tous confronté.es à de nouvelles pratiques, dont les enjeux socio-économiques, éthiques et pédagogiques nous concernent tous. Cet article propose d’analyser certains de ces enjeux éthiques et pédagogiques avant d’aborder une approche de la didactique de la traduction qui, plutôt que continuer à renforcer « les méfaits d’un cloisonnement entre traduction universitaire et traduction professionnelle » (EL QASEM, 2021, 9), utilise le principe des joutes de traduction, une pratique sociale et culturelle destinée à valoriser la profession de traducteur, comme moyen de favoriser une dynamique socioconstructiviste à visée professionnalisante dans l’enseignement de la traduction en filière de Langues Etrangères Appliquées (LEA). In a pedagogical environment that is being transformed by the IA-powered digital tools now available to all, professional translators, students studying towards language professions and their tutors are all faced with new practices raising socioeconomic, ethical and pedagogical issues that concern us all. This paper seeks to delve into some of those ethical and pedagogical issues; it then lays out the basis of a pedagogical approach of translation which, rather than reinforcing the “harmful effects of a siloed approach relying on a distinction between academic translation and professional translation” (EL QASEM, 2021, 9), uses translation contests – an exercise carried out in public which aims to promote the profession – as a tool to favour a socio-constructivist didactic model focused on specialized training in the translation classes of French LEA (Langues Etrangères Appliquées / Applied Modern Languages) degree courses. mer., 17 déc. 2025 13:57:37 +0100 jeu., 16 juil. 2026 14:43:31 +0200 http://interfas.univ-tlse2.fr/lamaindethot/1627