http://interfas.univ-tlse2.fr/lamaindethot/121 Entrées d’index fr 0 http://interfas.univ-tlse2.fr/lamaindethot/1627 Dans un environnement pédagogique reconfiguré par les outils numériques grand public intégrant l’IA, la communauté des professionnel.les de la traduction, les étudiant.es qui se destinent à des professions langagières et leurs enseignant.es sont toutes et tous confronté.es à de nouvelles pratiques, dont les enjeux socio-économiques, éthiques et pédagogiques nous concernent tous. Cet article propose d’analyser certains de ces enjeux éthiques et pédagogiques avant d’aborder une approche de la didactique de la traduction qui, plutôt que continuer à renforcer « les méfaits d’un cloisonnement entre traduction universitaire et traduction professionnelle » (EL QASEM, 2021, 9), utilise le principe des joutes de traduction, une pratique sociale et culturelle destinée à valoriser la profession de traducteur, comme moyen de favoriser une dynamique socioconstructiviste à visée professionnalisante dans l’enseignement de la traduction en filière de Langues Etrangères Appliquées (LEA). In a pedagogical environment that is being transformed by the IA-powered digital tools now available to all, professional translators, students studying towards language professions and their tutors are all faced with new practices raising socioeconomic, ethical and pedagogical issues that concern us all. This paper seeks to delve into some of those ethical and pedagogical issues; it then lays out the basis of a pedagogical approach of translation which, rather than reinforcing the “harmful effects of a siloed approach relying on a distinction between academic translation and professional translation” (EL QASEM, 2021, 9), uses translation contests – an exercise carried out in public which aims to promote the profession – as a tool to favour a socio-constructivist didactic model focused on specialized training in the translation classes of French LEA (Langues Etrangères Appliquées / Applied Modern Languages) degree courses. mer., 17 déc. 2025 13:57:37 +0100 jeu., 16 juil. 2026 14:43:31 +0200 http://interfas.univ-tlse2.fr/lamaindethot/1627 http://interfas.univ-tlse2.fr/lamaindethot/871 Que se passe-til quand nous réalisons un atelier de traduction de bande dessinée plurilingue avec des apprenants qui ne connaissent pas la langue originale du texte ? Quelles stratégies sont mises en place afin de faire face à cette complexe typologie textuelle Ces questions sont à l’origine d’un atelier ayant eu lieu à l’Université Autónoma de Madrid, en novembre de 2018, qui avait pour objectif, d’une part, de montrer aux jeunes le potentiel de l’intercompréhension linguistique et, d’autre part, de leur faire comprendre l’importance de la maîtrise de la composante culturelle associée à une langue. What happens when we conduct a multilingual comic translation workshop with learners who do not know the language of the original texts? What strategies are put in place to deal with this complex textual typology? These questions are at the origin of a workshop that took place at the Universidad Autónoma de Madrid, in November 2018, which aimed, on the one hand, to show young students the potential of linguistic intercomprehension and, on the other hand, to make them understand the importance of mastering the cultural component associated with any language. mar., 15 déc. 2020 14:18:13 +0100 dim., 28 janv. 2024 16:35:02 +0100 http://interfas.univ-tlse2.fr/lamaindethot/871 http://interfas.univ-tlse2.fr/lamaindethot/309 À partir d’expériences de traduction de deux romans taïwanais plurilingues des écrivains Wang Chen-ho 王禎和 (1940-1990) et Wu Ming-yi 吳明益 (1971-), cette contribution interrogera la pratique et l’ontologie de la traduction. Dans ces textes, les auteurs font en effet un usage composite de diverses langues : le chinois mandarin, l’anglais, le japonais et surtout le taïwanais. La stratégie avancée pour la traduction de ces textes regorgeant de jeux de frottements et de coprésence entre langues et mélanges de langue est celle de la créolisation. Nous reviendrons sur les nouvelles perspectives, ainsi que les potentielles limites que suggère cette méthode, en vue de préserver les modalités interactives entre les langues du texte original. L’objectif de la traduction ne deviendrait donc pas tant une transmission communicative ou une traduction de contenus « équivalents », mais la pratique concrète d’une translation de poétiques prenant compte l’indéterminé des langues elles-mêmes. This article attempts to provide a reflection on both the practice and the ontology of translation through a discussion on experiences of translating two Taiwanes multilingual novels by Chen-ho 王禎和 (1940-1990) and Wu Ming-yi 吳明益 (1971-). In both novels, the two authors use a mix of various languages, Chinese Mandarin, English, Japanese and above all, Taiwanese. The strategy proposed for the translation of these texts full of linguistic plays and experiments is that of creolization. This article seeks to offer a new experimental method of translation and discuss the potential limitations that this method suggests, in order to preserve the interactions between the languages of the original text. Therefore, the very meaning of the translation that creolization aims is not so much a communicative transmission or a translation of “equivalent” contents, but the actual practice of the translation of poetics that allows for the indeterminate part of the languages themselves. jeu., 11 mai 2017 13:19:08 +0200 mar., 06 mars 2018 14:32:52 +0100 http://interfas.univ-tlse2.fr/lamaindethot/309 http://interfas.univ-tlse2.fr/lamaindethot/115 Le roman Breakfast On Pluto, de l'auteur Patrick McCabe, a pour personnage principal un travesti irlandais du nom de Patrick Pussy Braden, évoluant dans les années 1970 sur fond de conflit nord-irlandais. Sa position particulière à la frontière du masculin et du féminin amène à se poser la question du genre au moment de traduire la voix de Braden en français. Dans cet article, nous étudions la narration de Braden, une narration empreinte d'une folie maîtrisée, touchée par le regard de l'autre (qu'il soit positif ou négatif), et qui prend tout son sens à la lumière du grotesque bakhtinien. Cette analyse reflète la lecture attentive qui accompagne la démarche traduisante et permet d’éclairer et d’appuyer certains choix de traduction, dont le choix du féminin pour la voix française de Braden. In the novel Breakfast On Pluto, Patrick McCabe’s main character is an Irish transvestite named Patrick Pussy Braden living in 1970s Northern Ireland in the context of the Troubles. The protagonist’s own troubled gender has inevitable repercussions on the translation of voice in French. This essay studies Braden’s narration via the question of mental and gendered instability, the way others consider him/her and the impact of this judgment; Bakhtin’s definition of the grotesque also casts a decisive light on the story and the character. This study reflects the analysis that goes along with the work of the translator and helps explain some of the choices made in the French version, most importantly Braden’s feminine voice. jeu., 04 mai 2017 13:45:19 +0200 mar., 09 janv. 2018 17:07:33 +0100 http://interfas.univ-tlse2.fr/lamaindethot/115